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Vídeo.

El video sobre el efecto invernadero se puede enmarcar dentro del área de Conocimiento del medio natural, social y material. El objetivo que se pretende conseguir mediante su utilización es que los alumnos puedan comprender y puedan concienciarse de lo que supone el efecto invernadero y qué es éste.

Una vez que los alumnos hayan visto el vídeo, deberán decir qué soluciones darían ellos para resolver este actual problema tan latente, y qué supone para ellos.

El recurso pertenece a la página http://www.99model.com/videos/yt-e1uB_R0S0oE no indica autor y tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento -No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

Imagen.

La imagen del ciclo del agua también se enmarcaría dentro del mismo área.

El objetivo de la utilización de esta imagen es que los alumnos se conciencien sobre la importancia del agua, y el ciclo sin fin que sigue ésta. Tras su visualización y explicación en clase, se abrirá un debate para que los niños expresen sus opiniones sobre el agua en la actualidad, también se hablará de la situación de la Región de Murcia en particular.

La imagen pertenece al Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de educación, el autor de ésta es Félix Vallés Calvo; tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento -No Comercial- Compartir bajo la misma licencia.

Sonido.

Este recurso auditivo sería utilizado en una clase dedicada a la tutorí

a, en la que se trataría que los niños se relajasen, formando un círculo, todos de la mano, y fuesen realizando juegos "de confianza" con sus compañeros. Se realizaría a principio de curso para que crearan lazos afectivos más fácilmente.

Este recurso se ha obtenido de la página, 

http://www.jamendo.com/es/album/49215 , ha sido subido por "melody", y tiene una licencia Creative Commons R

econocimiento -No Comercial- Compartir bajo la misma licencia.

VALORACIÓN.

La práctica me parece útil, ya que se aprende a manejar nuevos recursos, aunque me ha resultado muy complicado poder publicarla en el blog, ya que no sabía cómo poner dos de los tres recursos utilizados. Todavía no sé si se podrán visualizar correctamente todos los recursos. Creo que la práctica era de una dificultad elevada, y más si nunca se había tenido contacto con este tipo de actividades.